PROFISSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DIAMANTINA – MG

 

TÍTULO: PROFISSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DIAMANTINA – MG

RESUMO: A presente pesquisa teve como objetivo compreender como os professores da rede municipal de educação de Diamantina aprenderam a ensinar. O questionamento surgiu a partir do acompanhamento da prática pedagógica de professores atuantes nas séries iniciais do ensino fundamental no período de 2011 a 2012 através do desenvolvimento de um Programa de Intervenção Pedagógica na referida rede de educação. Considerando o objetivofez-se opção por uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa realizada com quatro professores que atuam em escolas urbanas e rurais da Secretaria Municipal de Educação de Diamantina – MG. As fontes para coleta de dados utilizadas foram revisão bibliográfica, entrevista e observação da prática pedagógica dos professores. Os dados foram analisados à luz das contribuições teóricas de Nóvoa (1992), Pimenta (1996), Tardif (2010), dentre outros que discutem formação de professores e o desenvolvimento da prática pedagógica. Na perspectiva de compreender o problema proposto, organizamos assim o trabalho: apresentação de um breve diálogo com a literatura situando o tema em questão; apresentação do caminho percorrido com base nas opções metodológicas; caracterização dos sujeitos e espaços pesquisados; apresentação e análise dos dados da investigação e, por fim, exposição de uma síntese do resultado das entrevistas e uma tradução das observações.

MESTRANDA: GRACIANA SANTOS LEAL PIRES
ORIENTADORA: PROFª DRª MARIA NAILDE RAMALHO – UFVJM
BANCA:
PRESIDENTE: Profª Drª Maria Nailde Ramalho – UFVJM
MEMBRO INTERNO: Profª Drª Regina Célia Couto – UFVJM
MEMBRO INTERNO SUPLENTE: Profº Drº. Leonardo Santos Neves – UFVJM
MEMBRO EXTERNO: Profª Drª Emília Murta Moraes – UNIMONTES
Data: 06/09/17
Hora: 13:00
Local: