A diferença nos Documentos Curriculares: análise a partir de um estudo do caso em uma escola de Ensino Médio

 

Título: A diferença nos Documentos Curriculares: análise a partir de um estudo do caso em uma escola de Ensino Médio.

Resumo: Intensificaram-se no século XXI no panorama pedagógico, especificamente nos estudos do currículo, questões relacionadas à identidade, à diversidade e à diferença. O debate acadêmico ampliou-se e dada à proliferação destes estudos deixamos claro aqui que ao abordarmos estas questões estamos situando-as no campo do currículo no Brasil a partir da perspectiva dos Estudos Culturais. Nosso trabalho está alicerçado na necessidade de compreender estas questões sobre a identidade, a diversidade e, de modo específico, àquelas sobre a diferença; buscando teorizações, pensando a diferença no currículo das escolas no ensino médio e em nossas práticas pedagógicas. Utilizamos, portanto, produções da área do currículo e dos estudos culturais, a partir, sobretudo, das contribuições da teoria cultural de cunho pós-estruturalista a discussão da diferença no campo curricular. Incursões foucaultianas e um olhar queer também subsidiaram este trabalho. Trata-se de uma pesquisa de abordagem predominantemente qualitativa do tipo de estudo de caso onde utilizamos da análise de conteúdo para tratar os dados coletados. Foi desafiador para nós desvincularmo-nos de marcadores de diferença para conceituarmos ou tentarmos entender a diferença, mas tentaremos chegar ao nosso objetivo ao analisar quais significados são atribuídos à diferença no currículo do ensino médio a partir do estudo de caso em uma escola da rede estadual de ensino público na cidade de São Francisco/MG.

Nome do Mestrando: Gilberto da Silva Gares
Nome do Orientador: Profª. Drª. Denise da Silva Braga
Banca: Presidente: Profª. Drª. Denise da Silva Braga – (FIH/UFVJM)
Membro Interno: Profª. Drª. Regina Célia do Couto – (FIH/UFVJM)
Membro externo: Prof. Dr. Ricardo da Silva Sobreira – Depto./Letras UFVJM(Português /Inglês)
Data: 11/09/2017
Hora: 15:30
Local: Sala 34 – Auditório Prédio Sistemas.